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普通高等學校軍事課建設標準


普通高等學校軍事課建設標準

 

 

一級指標

二級指標

三級指標

指標類型

 

 

 

 

基本原則

 

 

黨的領導

堅持黨對學生軍事訓練工作的絕對領導,確保軍事課建設的正確方向,確保我黨我軍優良傳統和紅色基因在軍事課教學中賡續傳承。

A

軍民融合

落實軍民融合深度發展國家戰略,發揮軍地結合優勢,共建共享資源,確保軍事課建設各項任務落細落小落實。

A

集約高效

遵循教育教學規律和學生成長規律,整合軍地教學訓練資源,創新組訓模式方法,全面提高學校軍事課建設質量效益。

A

依法治

 

依法落實主體責任,確保按綱施教、依法治教,不斷提高軍事課建設規范化和科學化水平。

A

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

組織管理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

領導體制

 

1.學校把軍事建設納入黨委常委會議或校長辦公會議議事日程,建立健全黨委領導、校長負責、黨政分工落實的軍事建設管理體制。

A

2.學校教務、人事、財務、科研、規劃、學科、學工等有關職能部門分工負責,確保軍事教學、師資、經費、科研、規劃、學科建設等全面落地落實。

A

 

 

 

 

工作機制

 

1.學校黨委(常委)會議或校長辦公會根據需要定期召開會議研究軍事課建設工作,聽取軍事課教學科研、管理機構意見,分析軍事課發展形勢,解決軍事課建設中出現的問題。

A

2.軍事課納入普通高等學校人才培養體系,列入學校人才培養方案和教學計劃。

A

3.按照教育部中央軍委國防動員部有關要求,及時呈報軍事技能訓練所需承訓力量,按照教育部門和屬地軍事職能部門安排計劃,組織做好軍事技能訓練工作。

B

 

機構建設

 

1.學校應明確承擔學生軍事訓練教學科研工作的機構,配齊配強工作人員,提升教學科研質量。

A

2.軍事教學科研管理機構的房屋使用和設備配置等,與校內其他教學科研和管理機構同等對待。針對軍事課建設的特殊性,加強軍事教研室(部)圖書資料室、專用教室建設。

B

經費保障

落實軍事課經費,按照國家生均定額撥款要求,足額保障軍事課教學、科研、訓練經費。

B

組訓保障

加強軍事課場地和裝備器材保障,場地配置和器材性能由屬地軍事職能部門指導把關,軍民通用裝備器材由學校保障。

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教學管理

 

 

 

 

 

 

課程設置

 

 

1.軍事課設《軍事理論》和《軍事技能》,為必修課程。

A

2.軍事課實行學分制管理?!?/span>軍事理論教學時數36學時,記2學分。

A

3.《軍事技能訓練時間2-3周,實際訓練時間不得少于14天112學時,記2學分。

A

4.學校要嚴格按綱施教、施訓和考核,嚴禁以任何理由和方式調減、占用教學、訓練內容和時數。

A

教材使用

立軍事課教材國家準入制度,規范軍事課教材編寫、審查、選用。高校選用國家準入教材,確保教材的政治性、科學性。

A

 

教學方式

 

1.堅持課堂教學和教師面授在軍事課教學中的主渠道作用,重視信息技術、多媒體技術和慕課、微課、視頻公開課等在線課程應用,不得以慕課在線形式整體代替正常的課堂授課。

 

B

 

2.軍事理論教學進入正常授課課堂,實行小班授課,嚴禁以集中講座等形式替代課堂教學。

B

3.《軍事技能》訓練應堅持按綱施訓、依法治訓原則,積極推廣仿真訓練和模擬訓練,嚴禁違規開展商業化運營和市場化運作。

B

4.結合各地愛國主義教育基地資源,組織學生現地教學。

C

5.積極組織參加國家、省學生軍事訓練營、軍事課教學檢驗等,探索建立學生軍事訓練營育人長效機制。

C

教學研究

 

學校發布軍事課教學研究計劃,支持軍事課教學研究,支持軍事課教學研究成果申報國家、省(部)教學成果獎。

B

考核評價

1.軍事課考核成績記入學籍檔案。

A

2.軍事課建設納入本科教學評價體系。

A

 

 

 

 

 

 

 

 

隊伍管理

 

政治方向

軍事課教師具有很強的政治覺悟,思想上與黨中央保持高度一致。

A

師德師風

軍事課教師具有良好的職業道德和學術修養,愛國守法、愛崗敬業。

A

軍事素養

軍事課教師具有良好的軍事知識儲備,熟悉國防政策法規和軍事思想,了解現代軍事建設發展。

A

 

師資配備

1.普通高等學校應當根據軍事課教學任務的需要,配備相應數量的軍事課教師。

B

2.加強軍事課兼職教師隊伍建設,完善軍事課兼職教師管理辦法,落實軍事課兼職教師經費。

B

 

 

 

培養培訓

 

1.對軍事教師定期進行軍事知識培訓,鼓勵軍事課教師開展軍事熱點問題講座、研討。

C

2.軍事教師積極參加教育行政部門、軍事機關組織的軍事課教師研修或課程培訓。

B

3.支持軍事教師攻讀相關學科或方向的博士、碩士學位,提升軍事課教師學歷。

B

 

 

職稱待遇

1.軍事教師職稱評審納入學校職稱評審系列,根據軍事課和軍事課教師的特殊情況,實行分類評價,積極創造條件支持軍事課教師職稱晉升。

A

2.軍事課教師在職稱評聘、科研課題申報、課酬計算標準、福利待遇、獎勵、評優評先、進修、培訓等方面享受與其他學科教師同等待遇。

A

 

 

 

 

 

學科建設

學科點建設

根據本校學生軍事教育相關學科博士點、碩士點建設情況,本校相關一級學科下建設學生軍事教育博士、碩士二級學科點或在相關二級學科點下設立學生軍事教育培養方向,加強學科建設。

B

學術研究

積極申報國家、省、市各級各類軍事教學科研課題,軍事教學科研課題與其他學科課題同等對待。

B

學術交流

積極支持本校軍事課教師參加全國、省、市軍事課相關領域學術會議,積極進行同行專業學術交流,提升學術研究能力。

B

學術成果

在專業性期刊發軍事教學科研成果,出版論著,或向有關部門提交研究報告。

B

注:1.指標分A、B、C三類。A類為核心指標21項(每項4分),B類為重點指標16項(每項3分),C類為發展指標3項(每項2分),總計40項(138分)。A類指標完成18項(含)以上為合格。對于合格的普通高校,總分80分(含)-99(含)分為良好,100分(含)以上為優秀。

2.檢查依據。校長辦公會議有關文件和會議記錄;教務處、人事處、科研處等有關教學文件、教學計劃、師資配備、教學支持等檔案和記錄;專家實地考察座談。


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